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ABULEDU – aller

abuledu-aller ABULEDU  ALLER
Fiche technique Description
Age : 6 à 10 ans
Niveau : CP à CM2
Catégorie : Lecture

Abulédu aller propose un ensemble d’activités de lecture et de vocabulaire : retrouver des mots manquants, reconstituer un texte, remettre des phrases en ordre, remettre des mots en ordre, corriger un texte, séparer les mots, compléter des phrases, repérer rapidement des mots, reconstituer la ponctuation, trouver des champs lexicaux, reconnaître des contraires, des synonymes, etc.

Il est possible de créer ses propres textes pour les intégrer aux activités.

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Dans le menu, « Dossier de textes » permet de sélectionner le répertoire des textes dans lequel on veut travailler. Le menu « Texte » permet de choisir, au sein du dossier de textes, le texte sur lequel porteront les activités. Il est possible d’ajouter et de créer de nouveaux textes ainsi que de nouveaux dossiers.

Sélection_170La fenêtre d’accueil propose les différentes activités possibles. Si l’on a choisi le dossier de textes « Structures », l’écran d’accueil sera différent et ne proposera que l’activité de vocabulaire correspondant à celle choisie dans le menu.

Pour les activités dans lesquelles il faut saisir du texte, il ne faut pas oublier de valider sa proposition par l’appui sur la touche « Entrée ».

Dans closure, on doit retrouver les mots manquants d’un texte.

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Dans reconstitution on doit reconstituer un texte dont pratiquement tous les mots ont été effacés. Le texte entier est d’abord proposé à la lecture avant que ne démarre l’activité.

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Phrases mélangées propose de remettre en ordre les phrases d’un texte.

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 Mots mélangés propose de reconstituer une phrase dont les mots ont été mis en désordre.

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 Texte à corriger propose de trouver et réécrire des mots d’un texte dont les lettres ont été mises en désordre.

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 Dans phrases sans espaces, les phrases d’un texte sont proposées une à une mais sans les espaces séparant normalement les mots. Il faut séparer correctement les mots.

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 Phrases incomplètes propose une activité proche de l’exercice de closure. Mais ici le texte est proposé phrase par phrase, la suivante n’apparaissant que lorsque la précédente est correcte.

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 Flash propose de retrouver, parmi une liste de mots du texte, un mot qui ne s’affiche qu’un court instant.

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Dans rapido il faut retrouver, au sein du texte, le mot qui est affiché en bas de la fenêtre. Mais le temps imparti pour retrouver le mot est limité.

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Dans ponctuation 1 il faut retrouver la ponctuation manquante d’un texte. Les emplacements des signes manquants sont signalés.

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Ponctuation 2 propose la même activité que ponctuation 1 mais sans indication de l’emplacement des signes manquants.

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En choisissant le dossier « Structures » du menu « Dossiers de texte » on accède à diverses activités de vocabulaire: champs lexicaux, contraires, dictionnaire, homophones lexicaux, préfixes, séries, suffixes, synonymes.

Nota: l’activité de vocabulaire « Homophones lexicaux » ne semble pas fonctionner dans la version installée sur Primtux.

L’éditeur, la gestion des élèves et les réglages des activités ne sont pas accessibles dans la version installée sur PrimTux Liberté. Il est possible de corriger cela en suivant ce tutoriel.

Manuel détaillé, manuel de l’éditeur, manuel des réglages, textes complémentaires

ABULEDU ASSOCIATIONS

abuledu-associations ABULEDU – ASSOCIATIONS
Fiche technique Description
Age : 6-7 ans
Niveau : CP-CE1
Catégorie : Français

Logiciel permettant des activités de lecture par l’association d’images et de mots. Il permet aux élèves d’identifier un mot après l’avoir écouté, de reconnaître des lettres, de combiner des syllabes ou lettres. Possibilité pour l’enseignant de créer ses propres exercices et de suivre les travaux de ses élèves.

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L’écran d’accueil présente une mosaïque d’activités possibles classées en colonnes selon les aptitudes à mettre en œuvre : reconnaissance de sons (Entendre), reconnaissance de lettres (Voir), reconnaissance de mots (Reconnaître), construction de mots à l’aide de syllabes (Combiner), écriture sous la dictée (Ecrire). Elles sont classées en lignes selon un niveau de difficulté croissant.

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Dans le menu, le « Dossier de catégories » permet de définir un niveau de difficultés ou un domaine d’application (certains exercices n’existent pas pour tous les domaines).

Lorsque l’on a choisi un dossier de catégories et un exercice, s’ouvre en plus de la fenêtre de l’exercice une autre fenêtre permettant de choisir une catégorie de sons.

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L’exercice peut alors commencer.

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Manuel détaillé